METODOLOGÍA DEL CURSO

 

Próxima al constructivismo, nuestra propuesta de enseñanza virtual se fundamenta en un entorno concebido como flexible, basado en el acceso a fuentes originales y variadas, para unos estudiantes considerados participantes activos en su propia formación, acompañados por un equipo de profesores coordinado e interfuncional que comparte con los estudiantes, tanto individualmente como en grupo, la responsabilidad del proceso; en un proceso en el que se negocian las propias fórmulas de interacción, en el que se trabaja en la indagación y en la resolución de problemas, donde se alterna el trabajo personal y el cooperativo; en un espacio que se ofrece con una rica diversidad de materiales (multimedia), y que desarrolla una evaluación continuada, formativa e integral, cuya principal premisa es el diálogo.

Nuestro diseño formativo tiene como misión combinar estos elementos de la manera más eficaz posible para que el individuo aprenda. Así hemos combinado una serie de factores que entendemos influyen directamente en la acción formativa y ayuda a concretarla, por ejemplo:

  • Centramos la actividad didáctica en una sensible proporción en el trabajo colaborativo y en la cooperación de los alumnos entre sí y de alumnos/profesores.

  • Ensayamos un modelo tutorial de aprendizaje/acompañamiento al alumno intentando establecer relaciones entre diferentes perspectivas de estudio y diversos contenidos formativos.

  • Experimentamos una evaluación continua que no precise de la presencialidad (una de las limitaciones de la enseñanza no-presencial que intentamos superar), acompañada de autoevaluación y de control de los procesos de aprendizaje.

  • Y, finalmente, valoramos los niveles de satisfacción, los objetivos conseguidos, la pertinencia de las innovaciones.